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2016新版一年级语文《口耳目》教案_一年级语文口耳目教案

劳动节黑板报 2019-11-24 点击: 手机版

原标题:2016新版一年级语文《口耳目》教案

  2016新版一年级语文《口耳目》教案_语文_小学教育_教育专区。3.口耳目 教学目标: 1.认识口、耳、目、手、足、站、坐7 个生字。 2.汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。 3.复习巩固 7 个生字,会写 4 个生字并认识 教学重难点: 1.认识 7

  3.口耳目 教学目标: 1.认识口、耳、目、手、足、站、坐7 个生字。 2.汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。 3.复习巩固 7 个生字,会写 4 个生字并认识 教学重难点: 1.认识 7 个生字。 2.学会形象记忆生字。 3.巩固生字,认识 课时安排:2 课时。 第一课时 一、复习生字,导入新课。 在识字王国里,我们已经交了好几个朋友。瞧,它们坐着小火车,也想坐上 这列小火车的小朋友快来和他们打个招呼吧。课件出示小火车图片。 二、课题,教学目 1、出示课题:学生试读,教师范读,带读。 2、图字对照,认记目字。 (1)看图读字。 出示生字卡片和实物图片,学生看图说说:图上画着什么?(指导学生说完 整话,并学习用数量词一只 。 借助拼音认读目 ,并知道目是眼睛 。 (2)比形认字。 比一比:图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字目有什么相象的 地方? (3)识记生字:学生交流各自识记生字的方法。 3、师生共同小结学习目的方法:看图识字比形认字识记生字。 (四)学习生字 、 三种笔画。 、 三种笔画。 课件出现手、足、口、耳、目与对应的人体器官。 4.教师小结:今天学的这些字是我们人体上的器官,我们可要记住它们 1.教师课件出示五幅课文插图,这就是它们最初的样子,你愿意帮助它们找 到好朋友吗?现在请每个小组拿出 1 号口袋,把生字一个一个摆在桌子上, 再拿出 2 号口袋的字,给这些字找朋友。 2.以目为例,重点点拨。 (1)课件出示眼睛图片,理解字义。 目是指什么? (2)课件出示古义字目 ,引导学生发现了什么? 3.课件出现手、足、口、耳、目与对应的人体器官。 4.教师小结: 今天学的这些字是我们人体上的器官,我们可要记住它们的名 字哦! 5.检查反馈,组织学生汇报自觉情况。 (1)指名认读生字,了解识字掌握情况。 (2)出示生字卡片,组织学生开展识字比赛。 6.引导学生图文对照,仔细观察生字和图画的关系。 三、巩固识字,强化认识。 1.组织学生完成游戏找朋友。游戏规则,将汉字、象形字、图画分成三组, 学生有的拿生字,有的拿象形字,有的拿图片,找到相对应的朋友。 2.教师举生字卡片,学生用手指具体部位,看谁指得又准又快。第二课时 一、复习生字,导入新课。 在识字王国里,我们已经交了好几个朋友。瞧,它们坐着小火车,也想坐上 这列小火车的小朋友快来和他们打个招呼吧。课件出示小火车图片。 二、激趣,巩固生字。 1.第一关:我会读。 (1)教师课件出示苹果上的字。 (2)指名认读。 2.第二关:我会背。 (1)引导学生读儿歌。 (2)指出 23 名学生做小老师领读儿歌,教师纠正错误。 (3)学生起立,边做姿势边读儿歌。 3.第三关:写一写。 (1)课件出示本课四个生字。 (2)学生快速在自己的生字卡片里找到四个字。 (3)老师范写口 , 学生注意观察口的笔顺在田字格中的。 (4)指导学习新笔画: (5)学生先描红,再书写口 ,师边巡视边提示。 (6)师展示优秀作品。 (7)同法指导生字目 耳 手字及新笔画 。 三、教师总结,激发自主识字兴趣,布置作业。 1.教师小结:我们不仅可以在学校、课堂中识字,在看电视时,大街上,留 心看,用心记,也能认识很多汉字宝宝呢! 2.找一找,在哪些地方还可以见到我们这节课认识的朋友? 3.找一找我们中还有哪些象形字, 然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡 片。4、我会写: 板书设计:教学反思:

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