图案剪纸

江阴长江国际附近有没有小学一年级汉语拼音班_江阴在长江的那边

图案剪纸 2019-11-22 点击: 手机版

原标题:江阴长江国际附近有没有小学一年级汉语拼音班

  现在的孩子是一个家庭中的未来,是祖国的希望,谁都希望自己的孩子学习成绩优异,名列前茅,哪个家长不希望自己的孩子考上理想的大学。在日益竞争激烈的社会,什么才是我们的根本?能力,有能力你就能竞争的过别人,成为佼佼者。但是,家长朋友们,你们为孩子选择了正确的方式吗?

  在教学汉语拼音 an、yuan、en时,我充分利用书上的插图编故事,使插图的表音作用得到充分的发挥,以调动学生的学习兴趣,激发学习动力,让学生在故事的学习氛围中轻松学拼音。

  首先,我利用课件出示一幅的图片,让学生说说,并告诉学生这节课要认识的第一位新朋友就是复韵母an,如何记住an的形呢?我演示出两个小朋友,分别手持a和n,从不同的方向走到一起,a和n一合并,就成了an。然后,我让学生想像,发挥,说说怎样记住an的形。学生们兴趣盎然、议论纷纷。有的用小故事,如:小明和小红是好朋友,他们拿着a和n来到前唱歌跳舞,歌唱;有的用儿歌,如:小红和小明,手拿a和n,来到,成了好朋友,等等。学生思维之活跃让我赞叹不已。

  接着,教师边演示课件边叙述,小明和小红离开了,各自回家了。小明在回家的上走着,突然,一只皮球滚到了眼前。教师接着问:这只皮球是什么形状的呢?学生们异口同声地回答:圆形。教师将一个写有yu的半圆和另一个写有an的半圆合并起来,组成了一个书写着yuan的圆球。这种演示过程给学生留下了深刻的印象。

  然后,教师再演示课件叙述:小红回到家,发现是关着的,于是她做了件什么事?学生纷纷用手作摁门铃状,答道:摁门铃。教师将写有e和n的卡片交给学生,让学生仿照an的组合、讨论。

  在教学完an、yuan、en后,是in、un、ün的教学。教师鼓励学生像老师那样,用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,学习新知。学生们兴趣高涨,三五成群、七嘴八舌地议论起来。不一会儿,一个个生动有趣的故事编成了。如:一只小白兔在烈日下奔跑,看见一片树荫(in),便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔,便向小白兔飞去,小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(ün)中等有趣的故事。当然,这与教师的适时引导与点拨是分不开的。这种在语言中学习拼音,利用图形记住拼音的音和形,比单纯的看图引入拼音,再读拼音的教学方法,起到了事半功倍的作用。

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