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看图写话二年级上册 一、二年级看图写话全方位解析!太实用啦!(附写线例)

布艺手工制作 2019-11-17 点击: 手机版

原标题:一、二年级看图写话全方位解析!太实用啦!(附写线例)

  看图写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在课程目标中把1~2年级的写线、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  1、审题不清。一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对几句话这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的几句话必须是以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。

  2、观察能力薄弱。观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

  3、学生表达时缺少条理。(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写线、不能根据图画内容,进行合理的想象。

  孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会、不会正确使用标点符号。

  2、第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。3、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图最重要的情节,必须详细写。所谓详细写,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

  看图写话要求中常常会问图上是什么时间,小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图,公园里人们在锻炼身体,有的在跑步,有的在打太极拳,还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么,如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子,就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服,还有人戴手套、戴帽子,就可以推测是冬天。再看场地是在公园,人们都在锻炼身体,显然人们是在公园里晨练,从而知道图上画的是早晨。因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

  看图写话,通常都会配有这样一段文字。图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

  写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。

  理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。

  小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:你游泳的技术真棒,可是你会跳吗?小鱼得意地说:我当然会跳啦!那你跳几下给我看看,我就不吃你了。小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

  很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

  例如一幅图上呈现四个小朋友,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔,就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋友们唱歌,小鸟可能在说:太好了,我们又有新家啦!这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

  想象可以给你的作文添彩,但如果不根据图画进行合理想象,就会使你的作文变成胡编乱造。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食,就与四个小朋友去植树没有关联,了图意。

  看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。

  按顺序观察常常出现在场面描写中,例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。

  以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧,每一环节都把握好了,才能写出优秀的看图作文。

  一天上午,小红和妈妈一起去公园玩。走着走着,小红突然看见边有一簇菊花很美。于是,她就对妈妈说:妈妈,我最喜欢菊花了,让我摘一朵带回家,可以吗?妈妈温柔地对小红说:不行,你摘一朵,他摘一朵,那公园就不美了,你说呢?小红听了点点头。

  这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:嗨!小手帕你可真香啊!小手帕自豪地说:我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要都干干净净

  星期天早晨,小明在家里专心致志地业,妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿,天空中密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。

  外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:妈妈,妈妈,我给你送伞来了!妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:你真是个懂事的好孩子!说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

  小猫刚走到家的附近,就发现口有一条小河,河水哗哗地流淌着。它奇怪地想,这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看,呀,大事不妙,原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去,拧紧了水龙头。

  看着一地的水,小猫非常后悔:都怪我太粗心了,浪费了这么多水!以后,做事情可一定要细心呀!

  一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十分喜爱。回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀

  小白兔对妈妈说:妈妈,我可以带着的气球出去玩吗?妈妈说:可以。小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球上的绳子,气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成八字形了。就在快看不见气球的身影时,小鸟姐姐飞来了,她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子,就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,小鸟姐姐说:我可以帮你。说完,小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球,它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐,便说:谢谢你,小鸟姐姐。小鸟连忙说:不客气。于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。

  小明想:青蛙是庄稼的卫士,怎么可以把它们抓起来呢?正这样想着,小明看见一个人走过来,想买青蛙吃,小明着急了,他想:青蛙人人有责,我要与他们去。小明毫不犹豫地走过去,对那个贩子说:你把青蛙放了,青蛙可是能庄稼的!那贩子听了,怒气冲冲地说:我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱,就走开!

  小明一听,赶紧跑回家,他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱,拿给了那个小贩。小贩拿到钱,把青蛙一扔,走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里,看着那群快乐的小青蛙,小明也高兴极了。

  刚走不远,就听到小刚在后面喊:请等一等!小明很奇怪,转身问:请问还有什么事吗?小刚气喘吁吁地赶上来,说:刚才的球把你的衣服弄脏了,让我帮你把衣服上的土拍干净!说完,小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说:谢谢你!小刚说:不用谢,这是我应该做的!

  第二天一早,小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子,跑到池塘边,把小蝌蚪放进了池塘,他对小蝌蚪说:小蝌蚪,快快长大吧!长成青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧!

  每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次我,我总是嫌她唠叨。

  可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上了眼镜。小眼镜的雅号从此就传开了。

  小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大,像一块块碧玉,金的小花星星点点,可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说:每个都那么大,到底摘哪个好呢?,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽力气,南瓜像生了根似的,怎么也搬不动。它会一坐在南瓜上,说:哎,我搬不动,怎么办呢?

  小兔正在思考,这时她看见熊伯伯骑着自行车过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。来到口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜,又看了看小兔,疑惑地问:孩子,你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?小兔得意地说:是我动脑筋把大南瓜运回来的。小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说:小兔真是个爱动脑筋的好孩子。

  突然,来了一只小刺猬,刺猬手上拿着书,看到小白兔旁边有个座位就坐了上去,可是它浑身是锋利而坚硬的刺,把小白兔给刺到了。

  小刺猬连忙站起来说:对不起小白兔,我不是故意的。小白兔摆摆手说:不要紧。这时,小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。

  正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。

  一天下午,小花和小白一起出门散步。走到一座大桥时,忽然,小花看到河里一条又肥又大的鱼,它大叫起来:小白,快看,这里有一条又肥又大的鱼。小白说:真的吗?那太好了!小花心想:如果我把这条鱼捉了,那可以当这几天的美食了。

  星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。

  这下可急坏老奶奶了:袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

  老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!老奶奶高兴地答应了。

  夏季的一天,阳光特别灿烂,蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子,拿着一瓶泡泡水,高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花,还有绿油油的小草,真美丽呀!

  我跑到草地上,小心翼翼地踮起了脚,吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水,用嘴含着吹泡泡的管子,然后抬头小心翼翼地向上一吹,一下就吹出了好多泡泡,那泡泡像一串串的糖葫芦,又像一串一串的彩色气球,真漂亮呀!

  一天中午,爷爷端着一杯茶坐在院子里歇息。小红说:爷爷,你每天干那么多活儿,一定很累了,我来给您锤锤背吧?爷爷笑眯眯地说:好啊,我的宝贝孙女真乖!小红一边轻轻地锤着爷爷的背,一边和爷爷聊天,别提有多高兴了。晚上,爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶,大家都夸小红是一个孝顺的乖孩子!

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