英语手抄

【赞美是温暖灵魂的力量】 力量灵魂

人人都需要赞美。赞美就像阳光一样,没有它我们就无法生长。莎士比亚说:我们得到的赞美就是我们的薪水。

赞美的魅力就在于如果一个行为总是紧跟着一个愉快的结局,那么任何人都将倾向于重复这个行为并使之形成习惯,这是行为学家最初的假设。为证实这一点,他们进行了不计其数的实验。在一次实验中,有30名小学生被分为三组,并连续5天,每天进行算术测验。一组学生自始至终都得到老师对他们前次测验成绩的赞美、表扬,另一组一直得到批评,而第三组则被冷落一旁,不闻不问,受到赞美的孩子成绩大幅提高;受到批评的孩子也有些改进,但不够明显;被忽视不理的学生,他们的成绩毫无长进。令人感兴趣的是,学习能力较差的学生对批评的反映不佳,他们需要赞美和表扬。事实上,赞美的力量作用于孩子内心之后,将产生多种功效。它是一把双刃剑,可以改变学生的命运,也可以成为学生骄傲自满的祸水。要做到有效地赞美学生,绝不是件难事,只需做到以下三点就足够了。

一、你需要对学生好的行为给予及时赞美。只要学生表现出良好的行为,教师就应该及时鼓励强化,巩固这种行为,久而久之,学生就会养成自然而持久的良好行为习惯。教学中,有的同学作业进步了,我马上在批改时夹个纸条,上面写着你进步了!这张小小的纸条,会产生无穷的魔力,使这位同学的作业一次好于一次。

二、你需要赞美学生取得的真正成就。学生真正的自尊心来自于取得一些可喜可贺的成就,而来自老师赞美恰恰是证明这些成就。这可以帮助学生树立自尊,增强克服困难,解决问题的能力。但如果太随意,学生就无法明确知道自己为什么会受到赞美。在赞美的时候,你应该告诉他你赞美的原因,他也会因此继续好的表现。

三、赞美之词要符合实际,不要夸大其词。经常给予自觉哪儿都不错的学生虚假赞美,在孩子超过一定年龄阶段之后,他会更敏感于在各方与其他孩子相比较,并产生心理压力;也会使有判断力的学生感到老师虚伪,使赞美失去强功效。

一个懂得赞美的老师,会使他的学生在潜移默化中去发现他人的优点,学习他人的优点,同时,也学会了赞美别人。而一个不懂得真挚赞美他人的人,一定是一个受欢迎的人,一个受他人欢迎的人,又是一个极易打开自己成功通道的人。

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