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[期末考试前成绩上中下的孩子该如何复习?]

好书 2019-11-24 点击: 手机版

原标题:期末考试前成绩上中下的孩子该如何复习?

  首先家长不必过分焦虑,可以摆好心态,应该耐下心来,帮他找出差距。实践证明,打是不能解决问题的,成绩偏下的孩子更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励!正所谓胜败乃是兵家常事,在学习上更是如此,常胜将军是极少的,偶尔失误是正常的。

  如果孩子考了低分,我们要先在语言上给予安慰与鼓励,教育孩子只要尽力发挥了,就应胜固言喜败亦欣。然后,应调查情况,是不是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配等等。

  同时,针对书卷情况,找出不足与差距,给予恰如其分的评价与鼓励,指出今后的努力方向,这样才有助于孩子在期末考中取得佳绩。各位家长不要太心急,一步一步慢慢来,加油哦!

  为了便于记忆和应用,成绩靠后的孩子要把重要内容列成一览表,将其纵横关系整理清楚,做到一目了然。

  这一阶段的工作,主要是整理一览表和卡片,在以后的阶段复习中,只要不时地加以使用便可以了。

  在完成了整理工作后,就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说,这类问题大多是有关考试的关键性问题。

  一定要理解深透,如果能以这类问题为中心开展相互讨论,必然大有好处。比如讨论中,成绩靠后的孩子无法扼要说明问题,这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。

  有家长说,自家孩子平时成绩不太好,复习功课业太慢了:选用哪只铅笔纠结了n分钟,看题目看了n分钟,中途削铅笔削了n分钟,写错的地方橡皮擦了n分钟,中间小动作发呆耗掉n分钟......一页简单作业纸一下子搞了40来分钟。

  等到期末考试的时候这样子怎么来得及做题呢?其实孩子作业拖拉磨蹭这个问题,一定是很多家长最头疼的。平时,应该培养好孩子的学习习惯,习惯培养好了成绩自然提升比较快。在期末冲刺的过程中,也不能忘记习惯的培养。

  我们每天都在面对自己的孩子,由于一种定势或是习惯,我们会觉得孩子的言行举止、思维方式都有一定的道理,所以我们赞成用赏识的目光来看待孩子。但是,在最重要的期末考临近时,赏识并非袒护,我们应学会的评价自己的孩子。

  举一个真实的例子:一个朋友的孩子在一年级刚开始学看图写话时,一时大意忘记了段落开头要空两格,结果一段话写得蛮流利,却是顶格写的,试卷发下来,最后一题扣了10分,孩子得了有史以来的一个最低分,捧着90分的试卷,小家伙又委屈又不服气。

  但我却觉得老师做的很有道理,我告诉她,老师也知道你的句子写得很完整,很棒,之所以给你扣这么多分,是因为老师想送一个教训给你!从那次以后,孩子每次写段落,哪怕是在白纸上,她都会先空两格,再开始写。

  所谓严师出高徒,现在的孩子一切都走得过于顺利,所以适宜的让他们一些挫折也常有必要的。至今,我都非常感激老师的良苦用心。

  现在临近期末考,作文成为孩子们语文学习中的一点,也可以说转折点,我们更应该鼓励孩子多读、多说、多些、多练,用科学的教育态度和方式来陪孩子度过这段时期。作为家长,要先坚定,才有助于孩子成绩的提升,不懈地努力吧!

  在期末考的复习阶段,成绩中游的孩子可能已经将教材的内容复习多次。但有些地方是花了很多时间重点复习过的,有些地方是轻描淡写一扫而过的,对全部教材之间的联系,还没有一个整体的概念。如果不把这些零散的知识按一定的顺序整理成一体,临到考试,由于前后左右的相互关系不尽明白,就难以运用自如。

  怎样才能将每门课的体系印在脑中?成绩中游的孩子要把第一阶段整理的知识系统一览表拿出来,再专心地看一看,将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。

  记忆的时候,光看是不能完全解决问题的,成绩中游的孩子至少要把重要的项目背出来,写在纸上。对总的线索有所了解后,其他内容顺藤摸瓜,按逻辑顺序充实,不必那么费劲就记牢了。

  考试的最后冲刺阶段,一般人往往按考试范围的顺序,由远而近地复习,即先复习某一学科的第一单元,从1、2、3、4页开始,再复习第五单元、第六单元。这样复习有好处,开始很用功、很周密。但也有的孩子随着时间越来越紧,越往后,越松垮,最后匆匆结束。

  还有的一看时间不够用,便抱着听天由命的态度,或干脆把后面部分省去,以碰运气的侥幸心理来对待考试。

  其实,后面部分的内容和前面相比,是对前面知识的综合,难度也高,出题的可能性当然也大。既然如此,却把大部分时间花在前面的内容上,便有些得不偿失。

  后学的知识,一般综合性比较强,常常牵涉到前面的知识,这样在复习后学的知识时,遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识,再随时往前复习,容易使前后知识联系起来,两者都加深了印象。

  班里成绩不错的孩子,试卷总是收藏地很条理,按顺序排好,再装到文件夹里。上课用到时,一下就能找到。小招认识一个成绩一般的孩子,对此很不在意,把试卷往课本里随便一夹完事。

  结果用到的时候根本不记得夹到哪里去了,一抖擞课本,掉出来一堆试卷的整理情况,其实出来的是孩子的收纳、整理能力。一个试卷都收不好的孩子,如何在期末复习中查漏补缺,弥补不足?

  如果孩子平时成绩较好,我们诚然喜上眉梢,但最好别将孩子捧得高高在上,因为这样做,无形中会孩子骄傲的情绪。平时,我们可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求,甚至给几个吻,就可以当作励了。

  临近期末考,我们更应该帮助孩子分析卷面的得失情况,总结经验,扬长避短,乘胜前进,为期末考试更上一层楼打下扎实的基础。如果孩子粗心大意,可以举出关羽大意失荆州的历史教训或生活实践中由于粗心大意带来的经济损失的例子,让孩子明白失之毫厘,差之千里的道理。

  如果孩子班内竞争气氛很浓,我们应教育孩子以平常心待之,每次考试应挑战自己,超越,永不放弃,考出最佳水平就可以了;或告诉孩子学如逆水行舟,不进则退;一篙松劲退千寻的道理,以激发孩子的斗志。家长切不可因为孩子成绩好,就此懈怠哦,有时候原地踏步也许是种退步。

  对于成绩较好的孩子,需要突破成绩不佳的科目,但这并不是说其他科目可以丢开不管。

  优等生的复习重点在做练习,以训练应用能力。像数学学科,可以使用习题集之类的书。所做的练习,要和教材的基本内容有关,并参照有关的一览表。

  语文、英语等学科,要以教材为中心,反复练习读法、语法等。这些学科的知识范围较宽,复习时应把思放开些,把有关的知识联系起来进行综合练习。

  如果基础不扎实,却猛看各类参考书,或是做各种很难的练习题,不但浪费了时间,效果还不会好。优等生的关键是,真正掌握基本的概念、公式、等,以不变应万变。

  复习这类学科,最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行,这有利于你在短时间内提高成绩。

  面对一门学科,优等生也不能平均使用力量,可以把了解的部分作一般的复习,把主要精力集中在加强薄弱环节上。

  总之,临近考试的冲刺阶段,对重要内容,先复习最近学过的,然后再一步步向以前学过的知识延伸,这样复习,效率更高些。

  有老师反映:班里成绩最优异的那几位同学,往往不是举手最积极的。这样的孩子不愿意跟老师沟通,时间一长很容易被老师忽略。家长平时可以多跟老师保持沟通,如果发现孩子举手积极而思考不充分,就要从培养孩子性格稳重性上下手。

  积极举手发言,表明孩子思考速度快,有很强的表现欲,这是好事,家长可以鼓励孩子上课多举手。上课踊跃发言,成绩好的的孩子才能在期末冲刺中突破瓶颈,取得佳绩!返回搜狐,查看更多

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