三年级

[读《漂亮老师和坏小子》有感600字] 漂亮老师和坏小子有感

三年级 2019-09-18 点击: 手机版

【第1篇】

不知不觉中,我喜欢上了杨红樱阿姨的作品。在她笔下的孩子们,一个个活灵活现的;在她书中的学生们,似乎与我们一样。当我读她的作品时,总会觉得书上有一个个人物在演绎着自己的人生。

最近,我又读了一本杨红樱阿姨写的书——《漂亮老师和坏小子》。这本书内容很幽默,让我读了一遍还想读。

《漂亮老师和坏小子》中老师有一个迷人的名字——米兰。她教学方法特别。在孩子中树立了威信,但又不是用“蛮力”而得来的。她与学生有着很好的关系,就连几个调皮捣蛋的“坏小子”也乐于与她在一起……千言万语,汇成一句话:“米兰老师好特别呀!”

这本书是我一口气读完的,因为里面的米兰老师正是我所期盼的那一种老师。

我有过许多老师,但遗憾的是没有一个老师成为第二个“米兰”。每一个老师都有喜欢好学生,而差生却爱理不理。差生因为缺少关爱,脾气好一点的变得内向;脾气暴燥的变得敢顶撞老师。他们一天天堕落下去,最后再也不会有回头的机会。

书中的“坏小子”并不坏,只是淘气。他们比平常的孩子更富有“孩子气”。书中“米兰”一类的老师喜欢他们;面“秦老师”一类的老师讨厌他们。而在我们班中,“假坏小子”没有,“真坏小子”倒不少。他们虽然顽皮,但完全没有孩子气。对待老师是以大不敬的态度,什么叛逆的话都说得出口。老师对他们无可奈何,只好放弃不愿读书的他们。为了这些学生,老师操碎了心,而他们却没有一点悔改之心:上课不认真听讲,下课只顾玩,一件件对不起老师的事都做得出……

希望这些后进生明白老师的苦心,肯认真读书;也希望每一个老师能成第二个,第三个……“米兰”。

杨红樱阿姨的书我仍爱看。不仅是因为她写得生动有趣,还是因为她有一颗“破解童心”的心。

【第2篇】

以前,我总认为富有责任心、有极深的教学理念的老师才是好老师,像陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”,像孔夫子“不愤不启,不悱不发”……毕竟,在几千年的文化流传中,一袭长袍,端正严肃的夫子形象是深入人心的。可读完《漂亮老师和坏小子》一书我才发现,原来对于老师,也可以有不同的一面。

应着书名,《漂亮老师和坏小子》主要讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰,在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任,并因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥等一群孩子,发生的一系列既温暖又幽默风趣的故事。

米兰刚刚来到学校时便与老师们格格不入,但即使这样,她仍旧把“人性关怀放在首位”的全新的教育理念带入了校园,让六(三)班男女生空前地一致,都给米兰的印象分,打了最高分。

更让我感到新奇的是,她与其他老师的做法完全不一致,不信?你瞧:别的老师通常不会带领学生们做操,而她却带领学生们跳芭啦芭啦舞;一到家访,别的老师通常会不停地“告状”,而她却去家访编着“谎言”送偏方;别的老师通常不会“管闲事”,而她却教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境,她巧用计谋教学生自己保护自己;在课上前化妆,则体现了她对同学们的尊重;更令老师们疑惑不解的是毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……如此种种,让我更加喜欢她的“特别”。

书中,我十分赞同米兰认为生病了,就不应该在带病工作的观点,原因有三:一,会把病传染给学生;二是一旦生病了,精神不好,怎么能上出高效的课来?三是学生也不想看到一个满脸病容的老师无精打采地给他们上课。所以当米兰发现自己生病时,首先做的是化妆,把自己打扮得神采奕奕,把自己最好的一面呈现给学生。接下来就去请假。结果却招来非议,说什么生病了还化妆;小小的一点感冒还用请假……

在一些老师的眼里,米兰成了另类老师。可米兰在我的心中却是一位好老师,是应受大家喜欢的好老师。一千个读者心中有一千个哈姆雷特,每个人都不可能受到所有人的欣赏,而我想,米兰有了孩子的喜欢应该足够的了吧!

“要把学生造就成什么人,自己就应当是什么人。” 在这本书中,我看到了一名现代的青年老师应该具备的精神。他们不能因循守旧,要有创新、探索的精神,事事把学生摆在首位,从学生的角度去考虑问题、解决问题。同时还能够有勇于向学生承认错误的精神,以一个平等的身份去和学生相处。

仲夏六月,米兰的芬芳沁人心脾,也在我心中种下了一颗细小的兰花种子,长大后,我也要做那一株“米兰”!

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